Albums CM1
Ma maîtresse a dit qu'il fallait bien posséder la langue française
Alain Le Saux joue avec le sens propre et le sens figuré dans un contexte que les élèves connaissent bien : l’école. Les illustrations parlent aux enfants qui en redemandent et s’amusent à chaque double-page. Un bon moment assuré à partager avec sa classe.
D’autres albums construits sur le même principe sont à mettre à disposition comme par exemple : Maman m’a dit que son amie Yvette était chouette ou Le prof m’a dit que je devais absolument repasser mes leçons.
Peurs
Un album petit par le format mais intéressant par ses possibilités pédagogiques. Les élèves aiment le feuilleter pour retrouver leurs propres émotions et se rassurer avec les arguments choisis par l’auteur.
Une séquence de trois séances est proposée pour comprendre la structure des articles avant de réinvestir collectivement, puis individuellement la méthode avec ses propres craintes.
Le balai magique
Chris Van Allsburg offre un album parfait pour montrer aux élèves qu’il faut se méfier des apparences. Les personnes les plus fragiles ne sont pas celles que l’on croit. Chris Van Allsburg offre aux lecteurs deux héros fort sympathiques et livre une histoire savoureuse pour ne pas dire machiavélique.
Deux séances sont proposées. La première est construite de façon à amener les élèves à la compréhension du renversement de situation. La deuxième analyse les mécanismes de la ruse employée dans cette histoire.
Une histoire à quatre voix
Ce livre est à mettre entre toutes les mains, même en CM1. En revisitant son premier album, paru en 1977, Promenade au parc Anthony Browne offre aux enfants un univers haut en couleur et riche d’enseignements. Un même événement est relaté différemment en fonction du narrateur. La multiplicité des points de vue de ce récit montre la diversité des expériences vécues et les singularités de chacun.
Cette séquence de quatre séances permet de travailler le caractère des personnages en fonction des symboles qui les accompagnent. Les références artistiques donnent lieu à une troisième séance. Enfin, une synthèse tente d’ancrer les apprentissages à l’aide d’un tableau.
Le chevalier noir
L’album Le chevalier noir dépoussière l’image de la princesse attendant le prince charmant du haut de sa tour. Michaël Escoffier plonge le lecteur dans un univers surprenant et irrésistible avec ses personnages authentiques et ses nombreux rebondissements.
Deux séances sont proposées. L’une met en évidence les ressemblances entre les deux personnages et aborde le profil du antihéros. L’autre insiste sur les divergences entre les deux protagonistes et ceux des contes traditionnels.
Anya et Tigre Blanc
Anya et Tigre Blanc est un album écrit par Fred Bernard et illustré par François Roca.
La séance a pour objectif d’amener l’enfant à faire des rapprochements avec d’autres contes pour lui donner l’habitude de mettre en lien. Le récit fait aussi écho à d’autres histoires, mythes ou légendes comme Le livre de la jungle, Oedipe ou Ulysse et le cyclope. Ce livre est la porte ouverte pour aborder d’autres légendes et oeuvres du patrimoine et enrichir la culture des élèves.